童言童语

场景一：早晨去餐厅，看到跟自己一张餐桌上的小腾站在那里不坐下，我连忙问他：“怎么了？小腾，有事吗？”他不好意思地说：“老师，凳子上有水，可是我没有带纸。”我从兜里掏出餐巾纸递给他，懂事的孩子连声说谢谢。

场景二：还是在餐厅，我拿着餐具走到餐桌旁，正准备坐下，突然发现凳子上有水迹，兜里翻遍也没有发现一丁点餐巾纸，正在我不知所措的时候，小腾说：“老师，给您餐巾纸，您擦擦吧！”

这孩子真是雪中送炭！这时候坐我对面的小轩按捺不住地说道：“老师，你们两个互相帮忙，算是扯平了！”我不解地问他：“什么意思？”小轩继续解释道：“老师，您忘了，您也帮过他，也给过他餐巾纸！”我才恍然大悟，想起了前几天的事情。正好小小的餐桌上来个“微型”的小班会课吧！我就趁热打铁地说：“你们看，很多时候是不是帮助别人就是帮助自己呀！”他们会意地点点头。

教育是每时每刻的，它可以不限时间、地点，抓住契机可以取得事半功倍的效果。做教育抓住时机，慢慢地感化、引导孩子们的行为，慢慢去体会、感受生活中的真善美，这样，班级里面会少很多摩擦，会变得越来越和谐，会越来越美好。

别看孩子小，很多道理他们都懂，我们需要通过不同的形式让孩子们更深刻地去理解其中的道理，让孩子们在成长中不迷茫，迷茫的时候帮他们指点迷津，拨云见日。我想这应该是教师的重要职责吧，这样孩子们才能慢慢地学会怎样与他人相处，慢慢地越来越懂得感恩，慢慢地孩子们就悄悄长大了……