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5月7日，浚县科达学校（南校区）“同课异构”活动持续推进，此次课题为三年级数学《分数比大小》。课堂上，教师引导学生自主观察、思考、动手操作，助力学生在自主探究中理解平均分概念。此次活动为教师提供了学习借鉴、交流探讨的平台，将持续为教师发展赋能。