深化课标理解 共促教学提升

为深化课堂教学改革，促进教师对新课标的深入理解与运用，全面提升教学水平，近日，浚县科达学校（南校区）开展了同课异构教研公开课活动。

活动以学科为单位，选取相同教学内容，要求教师根据学情特点和个人教学风格，采用不同的教学设计思路。课堂上，各科教师从多元切入点入手，运用差异化教学策略，或引经据典，或创设情境，或层层设问，充分展现了教学艺术的多样性。听课环节，教师认真记录、深入思考；评课时，大家各抒己见，通过对比分析不同教学设计的优劣，共同探讨最优教学方案，实现了教学智慧的共享与升华。

本次活动通过“同中求异”的教学实践和“异中求同”的研讨反思，既彰显了教师的个性化教学特色，又凝聚了集体智慧。参与教师纷纷表示，这种教研形式有助于拓宽教学思路，提升专业素养，为打造高效课堂提供了新视角。