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驾驭情绪
很是羡慕遥控器上的音量调控键，能根据需求适时调整音量的大小。作为小学教师队伍中的一名班主任，我得向“遥控器”学习，自如驾驭自己的情绪。
忙完一天，洗漱完毕马上要休息的时候，突然微信上接到一个视频，打开一看班里的小森十点多了还在翻箱倒柜收拾东西。这孩子休息时间也不让老师省心，明天绝对不会轻易放过他的。第二天，一起床我就迫不及待地问他：“昨天晚上怎么回事？那么晚了还不休息，白天能不耽误学习吗！”我厉声喝道。小森支支吾吾地说道：“我钥匙找不到了。”我看着他很是诚恳的样子突然也没那么生气了，心平气和地给他讲起道理来，“钥匙找不到了，解决问题的方法有很多种，给生活老师说明情况，如果时间已经很晚了，这个问题可以明天解决，要不然影响你休息还影响其他人休息呀。”小森点点头，好像明白了几分。
还有一回，过周末回到学校检查家庭作业，发现小浩的作业一个字没有写，感觉很是不可思议，本来老师布置的作业就不多，而且还是小长假，实在太不应该了，心情马上不美丽了。静下心来仔细一想，小浩是单亲家庭，周末爷爷奶奶照看，隔代亲，总是有溺爱的成分在里面，另外加上农忙季节，就造成了这样的结果。这样一分析，自己似乎也没有那么生气了，既然问题找出来了，就好好给孩子谈谈，讲讲道理，再说他们也不是淘气调皮的不得了，油盐不进，如果不分青红皂白地上去就是一通批评，孩子心里不痛快，老师也生气伤身，最重要的是效果还不明显。
驾驭好自己的情绪，做一个不急不躁，心平气和的老师！再耐心一些，因为教育就是领着蜗牛在散步，来不得半点儿慌张。
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