我的教育故事之一百八十二：每一个细小的变化都是一次蜕变

来到科达已两月之余，学期刚开始时，我被临时授命要带五年级两个班的数学，当时的我内心很紧张：高年级我能带好吗？我可以和学生相处融洽吗？我讲课学生是否能理解呢？各种问题在我脑海里浮现，但是既然选择了教师这个职业，就要不怕任何困难，努力往前冲。于是我怀着紧张与期待，迎接我的教学生涯。

开学第一天，我想着自己准备的腹稿，带着制作的一个自我介绍短视频，走进了我任教的班级，本以为自己会紧张地说不出话，可奇怪的是，看到学生以后，我的心情瞬间就放松下来，非常顺利地完成了我的第一节课。

刚开始就听说我任教的这两个班比较活泼，但是没想到他们不是一般的“活泼”。每个班都有几个上课不认真听、喜欢做小动作和接话茬的学生，屡教不改，让我很是烦恼，怎么才可以改变他们呢？也许是我经验不足，一时找不到合适的方法，只能一步步来慢慢教导他们。

最近几天，我发现有一个学生的表现发生了很大变化。刚开始他总坐在最后一排，上课也不认真听，被“揪到”过好几次也没有改变多少，后来班里重新排座位，他坐到了第一排，依然会经常跑神，于是我上课时不时提醒他。有一次他又上课说话，我对他说不要乱动乱讲话，可是却引来班里同学对他的嘲笑，我很不理解，为什么其他学生要笑他，他虽然做错事了，但是不应该被嘲笑，谁都不敢保证没有犯过错误，所以每一个人都不应该去嘲笑别人的错误，我这么想着，同时也对班里的人这样说了。当时说这些话的时候，我并没有想太多，但是最近几天我发现那个孩子上课的态度转变了很多，虽然偶尔还是会跑神，但相比之前已经好了很多，而且还会主动找我问问题，刚上课时还会帮我维持纪律……每一件事都让我意想不到，我不知道是我上次在班里维护他的原因还是其他什么，他确实是改变了很多，也让我感到很欣慰，欣慰自己得到了认可，也欣慰他现在的优秀表现。

发现这个变化以后，我并没有天天在班里表扬他，单独鼓励他也是偶尔，因为我怕他会因此骄傲，我想知道他是不是会一直坚持改变下去，如果可以的话，我会在他完全改掉坏习惯以后告诉他：你的每一个细小变化，都是一次蜕变，现在你已经成为更好的自己，恭喜你。

以后的日子里，我还会继续努力发现班里每一个学生的细小变化，陪他们一起蜕变成最美丽的蝴蝶。