在读书中成长

“故事小课堂”开课啦！班级每天都会有十分钟讲故事的时间，通过这段时间的讲故事，学生不仅锻炼了口才，还增添了许多自信。今天无意间发现了一颗沧海遗珠。

五年级时，教材单元目标中的阅读建议是了解四大名著，感悟中国博大精深的古典文化。那时班里人手一套书籍，要求每天完成阅读任务，但是他们并不理解要读的原因，大部分同学都是“应付差事、流于形式”的态度来完成，只有少一部分学生在认真阅读并做详细的批注。

那天的故事大会，班中“三国”爱好者讲完他的故事后，我问：“今天有没有愿意主动来讲故事的同学？”班里顿时鸦雀无声，停顿片刻，一位平时腼腆的男孩慢慢地举起了手。这个男孩举手实在出乎我的意料，但我毫不犹豫地给了他一个大拇指。在同学们的掌声中，他慢慢地走上讲台。

他环视教室一周后，眼神羞怯地看向了我，我向他微微一笑，说：“你可以的，加油！”瞬间他的眼神无比坚定，只见他稳了稳身子，开始了他精彩的演讲。当他说道关羽投降曹操时，激情满满，热血沸腾，甚至加上了丰富的表情和肢体语言！和以往的他截然不同，在给同学们讲到“身在曹营心在汉”时，还讲解了意思，直至关羽与刘备相会，故事结束。这时班里不约而同地响起了一阵热烈的掌声。

这次故事演讲结束后，我发现他比以前自信了，而我也对冰心所说的“读书好，多读书，读好书”这句话有了更深的体会。