我的教育故事之一百五十三：从“趣”入手

孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”线上教学，如何抓住学生注意力，让学生从“知之”提升为“好之”，最终达到“乐知”？那得从“趣”入手。

首先是课前，我在上课前会让学生在微信群点自己喜欢的歌曲，课前3分钟播放。这样，学生为了与大家分享自己喜欢的音乐，就会快速进入直播课。在他们听音乐期间，我会分享家校本的优秀作业，让学生欣赏，这样互动，大大激发了他们的学习兴趣。

一年级的学生年龄较小，注意力保持时间较短。一个精心准备的课件会起到很大作用。比如识字教学，学习象形字“飞”的时候，先让学生观察小鸟放飞的图片，接着展示古体字。学生会发现它们竟如此契合，领悟到汉字的图画美。除了静态的图片，我又设计动态视频。学习《池上》这首古诗，同学们不容易理解“浮萍一道开”这句话的意思。我们北方的孩子不常见到浮萍，所以我就设计了动画视频，学生从中找到乐趣，也达到学习的目的。

上课期间学生连麦回答问题，也是关键点。只要是主动连麦的学生，我都会给予奖励。记得学习歇后语的时候，我会让同学们先理解歇后语的意思。然后和学生连麦，我说上句，学生接下句。让学生感到最有意思的还是边回答边表演环节。梓恒同学连麦后，全班学生的主屏幕上都是他表演的老鼠过街，其他同学积极参与互动。学生在玩中学，在学中玩，非常开心。

观看的趣味，听觉的趣味，动作的趣味……特殊的网课直播，一切从“趣”入手。孩子们怎能不喜欢网课呢？