好老师

闲暇之余，翻开手机相册，一张张笑脸让我倍感亲切，和他们相处的点滴历历在目，但是想到他们马上要离开了，心中有太多太多的不舍，一时全涌上心头……

还记得刚刚接手他们的时候——五年级，一个容易“叛逆”的年纪，后来才了解到他们当时对我的第一印象：“很严肃但不乏幽默！”不过值得庆幸的是我很顺利融到了孩子们心里。记得初次写作文时他们着急慌张的样子，甚至一些学生为此都哭鼻子了；也很清晰地记得孩子们面对阅读时的无奈与彷徨。为此我就暗下决心，这班孩子缺乏的不是对学习的热情，而是方法。于是我从战略上入手，先从心理上告诉孩子们不要恐惧它。我经常告诉他们阅读理解就是“纸老虎”，没有你们想象的那么难，只要你用心读短文，就会发现很多东西都在文章里面，要学会抓住文章里的有效信息，然后正确作答。作文也是同样的道理，留心观察周围事物，把自己看到的、想到的、听到的用文字描述出来，最关键的是要有真情实感。刚开始老师不要求你写多好的文章，只要用心体会，慢慢来，老师相信你们一定可以的。就这样先从心理上告诉他们没有那么难，只要用心，谁都可以做得很好。慢慢的孩子们越来越自信，逐渐爱上阅读、爱上写作，甚至有些孩子平时也嚷嚷着要上作文课。就这样迈出了一大步，随后慢慢训练，阅读和作文是一个循序渐进的过程，慢慢地加入一些答题技巧，阅读技巧，孩子们也学会了发现与总结。

后来我批改作业时，发现孩子们的作文中出现：“我们的语文老师说‘阅读就是纸老虎，不用怕，一捅就会破的！’然后我就不再那么害怕阅读了！”诸如此类的话还有很多，大部分都是我的“原话”，看到这些，我心头不禁一震，老师对一个孩子的影响这么大，此时此刻，倍感肩头责任之重大，不仅仅是知识技能的传授，更多的是人生观、价值观、世界观……

我想：每个人都有一个比较难忘的——好老师！我也在为之努力着……