出彩的课堂

工作之余，为了提高自己的业务水平，我拿着听课本走进其他班级听同事讲课。本周听了几位老师的课，他们从知识、能力和情感等不同方面展示课堂，让我深深感受到了课堂的魅力与生机。

走进李利红老师的课堂，她正在讲《猫》这一课，以亲切的谈话复习导入。课堂上李老师充分利用平板电脑，让学生在明确学习目标后，根据学习目标自主学习，针对深钻学材部分进行小组讨论，互相学习。李老师让学生自学完以后进行投票反馈，了解真实的学习情况，最后根据学生的反馈，针对性地点拨了学生不理解的问题。学生理解透彻后，让学生作了自我总结，并针对本课应掌握的知识点，以答题卡的形式，再次检测学生的学习情况，确保学生学有所获，最后推荐了类似阅读，拓展孩子们的视野。李老师的这节课，让我充分感受到了孩子在学习中的主体地位，感受到了孩子的自学能力。

在小学阶段，文言文的学习对小孩子来说确实有些难度，但听了四年级王鹏博老师讲的《囊莹夜读》这则文言文时，让我发现孩子们在他的组织下学起来很轻松。他并不是直白地讲解文言文，而是通过“看注释、扩词法”等方法让学生去了解文言文的内容，王老师循循善诱，让孩子们以“囊莹夜读”的学习方法为例，不仅学完了本篇课文，就连拓展的“凿壁借光”也顺利理解了含义。看到孩子们一节课收获满满，我深深感受到了王老师“给人以鱼不如授人以渔”的妙！

在蒋明月老师的课堂上，她把舞台给了学生，让学生当小老师讲解学习的知识，小老师讲解得很详细，思维能力很强，从蒋老师的课堂中看到的是孩子们满满的自信与能量。

通过旁听几位老师的课，我深切明白了课堂不是单纯的讲授知识，更应该注重提高孩子学习知识的能力，培养孩子们的情感价值观，让学生掌握学习的方法并学以致用，才真正无愧于教育。