多元课堂展风采 教研赋能促成长

为提升教师教学水平，促进课堂教学创新，9月17至18日，浚县科达小学(北校区)开展了教研公开课活动。

9月17日：中高年级课堂显智慧

四（2）班 数学《买文具》授课老师：李现俊

李老师以“文具采购”为生活情境，引导学生在模拟购物中探究数学知识。课堂上，学生围绕“最优采购方案”积极提问、互动，将数学原理与生活实践紧密结合，听课教师则聚焦“生活化教学”的落地效果，细致记录课堂生成。

五（6）班 数学《练习四》授课老师：赵晓月

赵老师打破习题课的枯燥感，通过“错题辨析”“方法优化竞赛”等环节，激发学生主动思考。师生间层层递进的问答，让习题讲解充满思维张力，听课教师重点关注“习题课效率提升”的策略设计。

六（7）班 数学《圆》复习课 授课老师：郭肖敏

郭老师以思维导图为工具，带领学生系统梳理“圆”的知识体系。学生主动上台分享知识建构思路，将零散知识点编织成网状结构，听课教师深入研讨“复习课知识整合性”的教学价值。

9月18日：低年级课堂趣盎然

一（2）班 数学《一共有多少》授课老师：王璐媛

王老师用卡通教具和互动游戏开启加法启蒙。通过“一共有几只小熊？”“红花比黄花多几朵？”等问题让学生踊跃举手，在游戏中完成数学启蒙，听课教师关注“低段数学游戏化教学”的实操细节。

二（3）班 数学《文物中的乘法口诀》授课老师：徐梦冉

徐老师将乘法口诀与文物知识跨界融合，设计“口诀配对赛”“文物数字猜谜”等环节，学生通过平板参与抢答，让知识学习充满竞技乐趣，听课教师记录“学科融合+智慧教学”的创新模式。

一（1）班 语文《比尾巴》授课老师：许永娜

许老师带领学生通过“动物尾巴模仿秀”“儿歌接龙赛”等形式，让学生在肢体模仿与语言表达中学习课文，课堂上童趣满满，听课教师记录“低段语文活动化教学”的实施成效。

此次教研公开课中，“互动式教学”“游戏化学习”“智慧平板应用” 成为共性亮点。数学的口诀竞赛、语文的角色表演等游戏化设计，让知识习得充满趣味；平板授课则实现了资源的即时共享与互动升级。教师以问题链、活动链驱动课堂，让学生成为学习的主体。

今后，学校将持续推动课堂教学提质与教师专业成长，为学生打造更具活力、更富实效的学习场域，助力教育教学质量再上新台阶。