同课异构展妙思 智慧赋能启新程

为进一步探寻人工智能与教育深度融合的创新路径，加强校际间交流合作，提升教师在智慧课堂中的教学融合能力，5月20日，鹤壁科达学校（校本部）举行了ESWI智慧教育学校联盟同课异构观摩交流会。

课绽千彩，智启课堂

鹤壁科达学校（校本部）、湖北仙源学校、长垣市驼人新城学校、清丰县行知学校、南阳内乡菊潭学校、南乐县博文学校等来自全国各地的多所知名学校，其100余位教育专家、校长、骨干教师齐聚一堂，共同探讨智慧教育的新未来。 

同课异构课堂展示环节精彩不断、亮点频现。在语文课堂上，教师王亚凡、王晴两分别采用情境创设、小组合作等多元教学方法，有效激发学生对文本的感悟能力以及对语言的品味能力；数学课堂中，教师刘慧敏、李良慧借助生活实例与变式训练，有力驱动学生数学思维的深度发展。授课教师依托ESWI智慧课堂系统，巧妙融入AI数字人等前沿技术，实现了教学创新与效率提升的双重目标，充分彰显了智慧课堂的独特魅力与强大赋能作用。

研析入微，慧聚真知

在说课环节，王亚凡老师以《爱莲说》为授课内容，紧扣文化内涵挖掘这一核心，巧妙运用情境创设与文本细读的方法，引领学生走进莲的世界，领略其高洁品质；王晴老师则选取《古诗五首》，从诗画结合与情感共鸣的角度切入，引导学生感受古典诗词那独特的韵律之美与深邃的意境之妙；刘慧敏老师聚焦《正方形的性质》，从生活实例入手，以问题为驱动，帮助学生构建起完整的知识体系；李良慧老师同样围绕《正方形的性质》，通过几何图形的动态演示与严谨的逻辑推导，助力学生深入掌握正方形的特性及应用。四位老师各施所长，清晰且有条理地阐述了教学设计思路与预期教学目标，充分展现出对课程的深度理解与创新构思。

在评课环节，教师徐素娜、喻晔对语文课堂给予了高度评价。她们充分肯定了王亚凡、王晴老师紧扣文本特质的教学设计思路，称赞两位老师巧妙运用ESWI智慧教育系统中的情境动画、互动抢答等功能，将传统文化与现代技术深度融合，充分彰显了创新意识。同时，也提出建议，希望进一步利用系统的个性化推送功能，展示学生差异化阅读成果，深化课堂的生成性。

教师贾一含、刘梦在点评数学课堂时，对刘慧敏、李良慧老师将生活场景与几何知识有机结合的设计思路表示认可，尤其赞赏她们借助ESWI系统的数据看板实时把握教学节奏、精准指导学生的智慧教学能力。此外，她们还提出，可以进一步挖掘系统的数据分析功能，基于学生错题数据生成更多动态变式练习题，以强化知识巩固效果。

随后，鹤壁科达学校（校本部）校长雒颜红作《新时代背景下的教学管理创新》的主题报告。她在报告中深度剖析了鹤壁科达学校（校本部）在特色教学方面的探索与实践历程，并详细阐释了学校独具特色的“6511 教学模式”。该模式将ESWI智慧课堂系统深度嵌入教学各个环节，通过课前智能预习诊断，精准把握学生学情；课中开展分层互动探究，激发学生学习活力；课后实施精准靶向提升，助力学生查漏补缺。这一模式实现了教学流程的数字化重构以及教学效果的可视化追踪。

湖北仙源学校校长张金州结合本校实际情况，分享道：“此次观摩交流活动让我们深受启发！我校一直致力于打造‘智慧 + 人文’的特色教育生态，而与ESWI智慧教育系统的深度融合，为我们带来了全新的教学变革思路。”

河南新乡长垣县驼人新城学校校长陈锋表示，在观摩了这四节课后，深感收获颇丰。授课教师教态稳健，举止温雅和蔼，教学思路清晰，逻辑严谨缜密，教学环节层层深入，对学生的激励也恰到好处；学生训练有素，深度参与到课堂学习中，思考积极主动，回答问题踊跃，课堂氛围热烈且专注，真正做到了学有所得。就整堂课而言，教学规范高效，师生互动热烈，老师对平板的运用十分纯熟，这使得课堂效果能够具体且明晰地量化呈现，课堂整体效果极佳！

ESWI智慧教育学校联盟秘书长马宇飞强调，在此次同课异构观摩交流会上，我们真切看到了智慧教育在课堂实践中蕴含的无限可能。从老师对ESWI系统的创新应用，到各校特色教学模式的深度分享，每一个环节都淋漓尽致地彰显着联盟校在教育数字化转型进程中的担当。

活动最后，鹤壁科达学校（校本部）校长雒颜红和湖北仙源学校校长张金州一同为参与说课评课的教师颁发荣誉证书，以此激励广大教育者持续在教育领域探索创新、砥砺前行。

本次活动，既全方位展现了授课教师扎实的专业素养与创新的教学思维，又借助集体智慧的深度交融，为学科教学的优化升级注入了强劲动力。展望未来，各联盟校将以此次活动为契机，持续深化合作交流，稳步推进教育教学改革创新，秉持“以研促教、以教提质”的理念，携手谱写教育高质量发展的全新篇章。