“同课”展风采 “异构”蕴巧思

为进一步优化课堂教学，全面促进教师专业素养的提升，近日，浚县科达小学（北校区）分别在三、四年级举办了“同课异构”课堂展示活动。

3月27日，三年级的“同课异构”课堂展示活动率先拉开帷幕。教师以学段、学科为界点，展示了各具特色、风格各异的教学策略。课堂上，老师充分利用多媒体教学资源，将理论知识与实践操作紧密结合，为学生呈现出生动有趣的课程。学生积极参与，踊跃发言，不仅加深了对知识点的理解，还激发了探索未知的热情。此次活动还特别邀请了教育专家进行点评和指导，专家们从教学设计、课堂管理、师生互动等多个维度给予了专业而细致的反馈，为教师的专业成长提供了宝贵的参考和改进方向。

紧接着，4月1日，四年级的“同课异构”活动也如期举行。语文课上，老师们围绕同一篇课文，展现了不同的教学风貌。有的老师以情感为线索，带领学生体验语言的节奏与温度；有的则以问题为启发，点燃学生的思考之火，让他们在求索中领略文字深层的含义。数学课上，老师们也各显神通，通过不同的解题方法，让学生在探索中领略数学之美。有的老师强调逻辑推理，锻炼学生的思维严密性；有的则巧妙地结合生活实例，让学生在熟悉的环境中感受数学的实用价值。

此次活动，不仅拓宽了教师的教学思路，还提升了教学技能，为今后工作奠定了坚实的基础。未来，浚县科达小学（北校区）将继续秉承“资源共享、优势互补、教无定法”的教学理念，不断探索创新教学方法和策略，为学生打造一个更加丰富、高效和有趣的学习环境。