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我的教育故事之一百九十八：班主任之旅
教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”在学校里，学生不仅要学习科学文化知识，还要注重能力的培养和良好习惯的养成。这些习惯可以帮助我们在以后的生活中更加顺利、从容地应对各种问题。所以，让我们从现在开始，培养好习惯，为未来打好基础吧！
开学第一天，新生一年级报到，孩子们脸上洋溢着的笑容，很是阳光可爱。家长签协议，送铺盖到宿舍，孩子们与父母告别，满怀期待地开始了新的学习生活。第一件事：教孩子整理桌兜，左边书，右边本，中间文具盒、削笔机。孩子们学的很认真，摆放的很整齐。接下来讲安全，学习，生活习惯等。法国学者培根说过：习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯。行为习惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行动。第一天，孩子们学了很多，但是消化不了，记不住，还得多督促。
一个男孩在自我介绍环节不敢开口说话，不敢上讲台。我尝试鼓励他，带他上去，但他还是无法开口。课下聊天时，他依然不说话。我尝试各种方法帮他开口，包括让他做事和回答问题。一开始他的声音很小，但我还是不断鼓励他，并带领同学们给他鼓掌加油，最终他的声音变大了很多。
第二天和第三天，有学生开始哭闹，表达想家的情绪。他们会使用“肚子疼”这个词来代替想家或想妈妈。这个代名词起初让人担忧，但我后来发现他们在心情愉快地玩耍时也使用这个词，依旧只是在表达想家的情绪。于是我通过好玩的游戏吸引他们的注意力，让他们暂时缓解想家的情绪，从而更快、更好的适应校园集体生活。
孩子们在第四天练习站队，班长带头整队，渐渐地孩子们熟悉了学校生活，吃饭时已经知道怎么做，不浪费，吃得挺多，身体也健康。
短短一周的时间，孩子们从第一天充满好奇的萌娃，变成现在自信的小学生，特别是最初不那么爱说话的孩子，几天时间里，变化很大，我从内心去了解他，看看他需求什么，就带他去寻求。
作为一名班主任，我坚信每一朵花都有自己的花期，每一个孩子都有他们自己的成长节奏，所以只要陪在他们身边，能看到他们一点一滴的成长，都能带给我一份安宁和平静。我愿意静下心来，静静地期待着他们像花一样开放，展现出属于他们自己的风采。
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