长长的路，慢慢地走

“上帝交给我一个任务，让我牵着一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它、唬它、责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：我已经尽力了！”我觉得用台湾作家张文亮的诗歌来形容我们班的洋洋再贴切不过了。

洋洋，小小的个头，圆圆的脸庞，一双明亮的大眼睛忽闪忽闪的，好像会说话，让人看了甚是喜欢，她给我的第一印象是那么乖巧可爱，然而正是这样一个文静的小女孩儿，却让我极为头疼，后来发生的事让我明白了教育犹如牵着蜗牛散步，不但急不得，还要不停地改变自己的教育方式。

在相处中，我发现，每次布置作业，洋洋总是拖拉，字迹歪歪扭扭，上课注意力也不太集中，她总爱静静地待着，像一只从来不露出触角的蜗牛，对外不理不睬。我想过很多方法试着去改变她，比如：奖励一朵小红花、下课送给她一支棒棒糖，还时常与家长沟通，但都成效不大。这天，我静下心来反思自己的教育方式是否恰当，我决定换种方式去发现她的闪光点、放大她的优点，让她重拾自信。于是，在之后的课堂上，我会用对洋洋新的量身定做的方式，关注并及时鼓励、赞扬她。经过一段时间的观察，我发现她在课堂上举手回答问题的次数变多了，我便趁热打铁，对她及时给予肯定，让全班学生把排山倒海的掌声送给她，我看到了洋洋嘴角上扬，露出了微笑，在作文课上我也分享她的作品，并正确引导她……慢慢地，洋洋作业基本都能够完成，她也变得喜欢与我互动，下课主动找我谈心，办公桌上经常会出现洋洋给我写的信，这只成长道路上的小蜗牛变得进步了、自信了。

教育的等待是一场缓慢的过程，在等待和守候中坚持，教育的奇迹一定会发生，每个孩子都是一只小蜗牛，我会根据每位孩子的特点，专门量身订做他们专属的教育方法。我相信只要用真心陪伴，引导并宽待他们，让他们慢慢长大，他们总会像花儿一样开得鲜艳芬芳。

所以，我想对我的同学们说：这条长长的路，我会陪着你们一起慢慢地走。