探索提质增效 助推返璞归真

为积极落实“双减”政策下教育教学的提质增效，3月10日起，浚县科达中学（校区）围绕“探索双减之下教育提质增效 助推教师优化教育返璞归真”开展系列教师培训活动。

培训以年级学科为单位，通过教研组长引领，老师们集思广益，不断探索“双减”后提高课堂教学的方法，就扎实推进各学科优化升级、可持续发展进行交流互动。主讲老师们从学生特点、学生兴趣、教学方法、教材分析、学情分析、重难点分析等方面阐述了对于自己所教学科课本的认识和课程安排。通过落实作业管理、做优课后服务、持续培优提质、严格考试管理等方式，整体提升学校教育教学质量，让学生更好地回归学校教育，让教育回归育人本质。

针对作业问题，侯利飞老师强调，在“压总量、控时间”的基础上，还要“调结构、提质量”。作业设计要兼具多样性、新颖性、分层次，提高作业的针对性、有效性。让教师从繁重的工作负担中解脱出来，让学生能在较短时间内完成足量的作业。

关于优化课前方案设计，杨俊利老师谈到，教师应课内讲完关键任务，将非重点、耗时长、需多次训练的内容，在课堂短讲但以课后作业形式让学生温习。对于教研组、教师备课不力，应考虑在组内通报、限期整改。

对于培优辅差工作，高会老师支出新招，应探索课后补差辅优，利用延时服务，针对“吃不饱”的学生进行辅优，着重解决其学习中的重点、难点问题。

每次教师培训活动都是一次思想的碰撞，也是教师相互学习、提升自我的有效平台。今后学校将持续探索，助推教师优化教育返璞归真，以结出教育教学丰硕的成果。