一节语文课

那是一节普通的语文课，没有动听的语言，没有完美的设计，没有华丽地转身，却让我心生感动。

那日下午，我们师生共同上了一节语文课——写信。上课前，我朗读了写给孩子们的一封信，信中写到：亲爱的四（3）班的孩子们，你们好！感谢缘分让我们有了这一段共同相处的时光，你们的天真无邪带给我很多快乐，我仿佛又回到了童年，那时的我和你们一样淘气，一样贪玩……我在信中倾诉了对孩子们的关心与爱护，可能很多时候我们没有这样真情表达过，孩子们静静地听着，少了往日的调皮，多了些许的懂事，这封信伴随着优美的音乐结束了，显然孩子们很感动，有的用手揉着有点湿润的眼睛，有的双手托着两腮在沉思。时间片刻间静止了，孩子们的眼睛不约而同地望着我。

“希望老师的这封信能够在这个冬日给你们带来温暖，让同学们对如何写信有所启发。”我满怀深情地对孩子们说。接着我布置了学习任务：利用平板微课助学，小组合作学习，交流书信的格式及内容。

为了检查孩子们书写格式的掌握情况，我在黑板上写出写信的正确格式，文字处用空白格代替，挑选了几个人上讲台将写有称呼、问候语、祝福语、署名和日期的卡纸贴在相应的位置，孩子们分工合作，顺利完成任务。

“看来，同学们已经掌握了书信的正确格式，刚才你们也收到了老师的信，请你们给老师写一封信。心动不如行动，请同学们拿起笔开始书写，期待着你们妙笔生花。”我话音刚落，孩子们就纷纷拿出我课前给大家准备好的稿纸。面对这洁白崭新的稿纸，孩子们很是郑重地对待，拿起笔认真地写起来。

教室里只听见孩子们沙沙的写字声，时间一分一分地过去，有的孩子已经完成写信并拍照上传到平板，有的还在埋头认真地写着，还有的在欣赏作品展示里的书信。我也在静静地等，等孩子们的信，心中有些期待，也有些紧张。

孩子们的信出乎我的意料，他们是那么懂事，烁烁在信中写到：“老师，我记得您的好。虽然我有些懒惰，但是我可以改，请您相信我。”晴晴是个不善言辞的女生，她的信中有这样一段话：“有一次我的习题做得很糟糕，我的眼泪像断了线的珠子往下掉。原来奋斗拼搏的心，一下子七零八散。可您却轻轻地对我说：‘不要以成败论英雄。’虽然是一句简短的话，但是我仿佛回到了母亲的怀抱，让我重振旗鼓。我奋斗的过程虽艰苦，但有了您的鼓励，一切都变得快乐起来。”当孩子们站在讲台轻声念这些信的时候，我感受到了当老师的幸福。

一节语文课虽然结束了，我的心却久久不能平静。在这节语文课中，我收获了孩子们亮晶晶、沉甸甸的爱，这份爱将永远珍藏在我的心中。