我的教育故事之一百七十八：用爱悉心呵护

教育家马卡连柯曾经说过：爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。有时面对问题学生，我们过往的经验常常显得苍白无力，但爱的力量却可以打开学生的心结，达到意想不到的教育效果。

今年接手了一个二年级，班里有两名调皮的孩子，明明和龙龙。他俩不但学习跟不上，还非常调皮，不是到了上课时间在厕所不出来，就是课堂上做小动作：玩橡皮泥、拽女孩儿的头发……至于课堂习题，更是一周至少有三天都不能顺利完成。那天放学，他俩的习题册都没交，明明主动留下了，谁知龙龙上了趟厕所又是不知踪迹。

“谁见龙龙啦？”我问到。

“我见他跟着队伍往寝室走啦！”一名值日生说。

“麻烦你去通知他一声，兴许他把习题册这档事儿给忘啦！”

“他没忘，老师！他从厕所出来的时候，组长还让他交习题册呢！”我向他摆摆手，示意他到寝室跑一趟。

不大一会儿，值日生回来了。“老师，龙龙在寝室刷牙呢。”“知道啦，你值日吧。”我去辅导明明写题。又是不大一会儿，值日生们值完日准备走时，只见龙龙穿着睡衣慢慢腾腾地从外面进来。

深秋的夜晚已感到凉意，我急忙脱下外套一边给他穿上，一边说：“我们的龙龙真让我感动，想起写题，外套顾不上穿就赶来啦！”龙龙不好意思地说：“老师，我穿上，你不冷吗？”“你如果受凉感冒了，你妈妈该多着急呀！”我有些嗔怪。他听我这么一说，眼里竟然含了泪花。我一边给龙龙系纽扣，一边转向明明说：“明明今天也让我感到很开心，不但记着没写完课堂习题，而且还能主动留下来。”明明立刻挺直了身子，写得明显起劲了。“天不早啦，你俩都别写了，咱跟值日生一块儿回去吧，争取明天下午之前把习题册交给我，可以吗？”“老师，我快写完啦，明天上午肯定能完成！”明明说到。“我也能！”龙龙也不甘落后地说。

第二天上午上课的时候，我特别欣慰。因为明明和龙龙听课格外认真，龙龙还举手回答了问题。他俩不但按时交了当天的习题，还补上了昨天的。

之后的几天，他俩发生了可喜的变化：饭后进教室迅速了，报告他们的学生没有了，课堂小动作减少了，发言积极了，功课也能按时完成了，他们不但改掉了坏习惯还喜欢主动找我说心里话。

每一个小孩子都是天真无邪的，他们即使犯些小错误，老师也不要急于指责，要给他们自省的机会。有时候，宽容是最温暖的教育。我们常常抱怨现在的孩子不好管，有的问题学生反复教育没有明显效果。仔细想想：我们用爱心和耐心对待他们了吗？

每一个孩子都需要老师悉心地呵护，遇到困难的孩子更需要老师和家长心血的付出，孩子是发展中的人，他们的潜力是巨大的，需要我们去挖掘，让我们用爱去浇灌他们吧，相信他们迟早都会开出美丽的花。